Anyanyelvi nevelés
2022. 09. 09.
Anyanyelvi kifejezőkészség fejlesztését segítő applikációk alkalmazása a pedagógiai tevékenységben
- Részletek
- Kategória: Anyanyelvi nevelés
- Megjelent: 2022. szeptember 09. péntek, 10:27
- Írta: Pompor
- Találatok: 1712
Dr. Szili Katalin (adjunktus, MATE Kaposvári Campus, Neveléstudományi Intézet; pedagógus, Kaposvári Bárczi Gusztáv Módszertani Központ) az Új Köznevelésben megjelent cikksorozatában sorra veszi azokat az applikációkat, amelyek segítséget adhatnak alsó tagozatban az anyanyelvi kifejezőkészséget fejlesztésében.
"A tömeges oktatás egyik legnagyobb problémája, hogy a tanulók sokfélék, ellenben a tanításuk hasonló módon történik. Ennek a problémának a megoldása a személyre szabott oktatás. Ehhez szeretnék segítséget nyújtani az alábbi ötlettárral, mely olyan applikációkat tartalmaz, melyek a gyermekek/tanulók nyelvi (szóbeli és írásbeli) kifejezőkészségének fejlesztését segítik. A gyűjtemény összeállítását több hónapos előkészítés előzte meg" - olvashatjuk a szerző előszavában.
A sorozat az Új Köznevelés honlapján érhető el:
2014. 08. 06.
Beszédpercepció a tanulásban akadályozott gyermekeknél
- Részletek
- Kategória: Anyanyelvi nevelés
- Megjelent: 2014. augusztus 06. szerda, 12:43
- Írta: Gombos Péter
- Találatok: 4128
A tanulmány teljes egészében elolvasható a folyóirat honlapján:
http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=512
Ugyanebben a lapszámban Tóth Lilla az interkulturális kompetencia magyarórán történő fejlesztési lehetőségeit taglalja:
http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=516
2010. 09. 13.
Felvégi Emese – Paula Griffith Beszámoló az amerikai iskolakönyvtárosok két konferenciájáról
- Részletek
- Kategória: Anyanyelvi nevelés
- Megjelent: 2010. szeptember 13. hétfő, 19:40
- Írta: Hunra_Admin
- Találatok: 7901
Az Egyesült Államokban az iskolakönyvtáros olyan felsőfokú végzettséggel rendelkező pedagógus, aki kollégáinak munkáját segítve, közvetve vagy a könyvtári foglalkozások keretében közvetlenül az iskola összes diákját tanítja. Az iskolakönyvtáros mesterképzésre három év tanítási gyakorlat után jelentkezhetnek az általános vagy a középiskolai tanári diplomával rendelkezők. A kétéves mesterképzésben a korábban bármely tárgyat tanító tanárból olyan médiaszakértő válik, aki bármelyik tárgyhoz hasznos taneszközöket, érdekes anyagokat, korszerű módszereket tud ajánlani osztályteremhez „kötött” kollégái számára. A felsőoktatási intézmények programjaiban az iskolai könyvtári médiaszakértőként (school library media specialist) meghirdetett szakon a jelöltek a katalogizálás és az informatikai integráció mellett gyermek- és ifjúsági irodalmat, multikulturális fókuszú pedagógiát, oktatáskutatást és olvasásfejlesztést is tanulnak.
Az iskolai könyvtárosok képzésének és munkájának alapját az Amerikai Iskolakönyvtárosok Szövetségének (American Association of School Librarians, AASL [1]) sztenderdjei szabják meg. Az AASL az Amerikai Könyvtárak Szövetségének (American Library Association, ALA [2]) egyik alszervezete, munkája kizárólag az iskolai könyvtárak működésének irányítása, monitorozása, ügyeinek képviselete országos és regionális szinten. A szervezet értesíti a könyvtárakat a működésüket érintő törvényekről és rendeletekről, rendezvényeivel a könyvtárosok munkáját elméleti előadásokkal és praktikus megoldásokkal is támogatja. Az AASL országos és regionális konferenciái remek lehetőséggel szolgálnak a gyakorló pedagógusok számára, hogy megvitassák a szakma időszerű kérdéseit, és hosszabb-rövidebb író-olvasó találkozókon vegyenek részt.
2010. 09. 13.
Kathryn I. Matthew – Felvégi Emese Olvasástanár- és olvasásszakértő-mesterképzés az Amerikai Egyesült Államokban
- Részletek
- Kategória: Anyanyelvi nevelés
- Megjelent: 2010. szeptember 13. hétfő, 19:37
- Írta: Hunra_Admin
- Találatok: 5918
Anyanyelv-pedagógia az amerikai közoktatásban
A szerzők (2009) korábban bemutatták az amerikai és az angolszász országokra jellemző olvasásfejlesztés fontosabb trendjeit és stratégiáit; Győri és Győrfi (2009) pedig rámutatott a magyar és az amerikai közoktatási rendszer jelentősebb anyanyelv-pedagógiai különbségeire. Jelen írás az amerikai olvasás-, olvasásszakértő- és olvasástréner-mesterképzések és képesítések tananyagtartalmát, a szakmai fejlesztést meghatározó tényezőket és a képzés körülményeit kívánja a teljesség igénye nélkül felvázolni egy houstoni egyetem tanárképzési gyakorlatának bemutatásával.
Az amerikai anyanyelvtanítást lényegében a készségközpontúság jellemzi, a cél az olvasás, az írás, a beszédkészség, a hallás utáni szövegértés és a vizuális kommunikáció fejlesztése. Az iskolatípustól és az évfolyamtól függően hol a tanító, hol pedig az olvasás-, írás-, angol- vagy épp anyanyelvtanárnak titulált pedagógus dolga a nyelvileg, kulturálisan és szocioökonómiai szempontból is igen sokrétű tanulópopulációval foglalkozni. A készségközpontúság, a mindennapi olvasási feladatokra való felkészítés mellett természetesen szerepet kap az ország etnikai összetételét érintő kulturális értékmegőrzés, illetve a nemzetközi kultúrkincs fontos elemeinek ismertetése.
2008. 11. 27.
Anyanyelvi nevelés
- Részletek
- Kategória: Anyanyelvi nevelés
- Megjelent: 2008. november 27. csütörtök, 13:05
- Írta: Végh Miklós
- Találatok: 6732
Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig / Adamikné Jászó Anna – Bp. Trezor, 2006 . 329 p.
Kézikönyv a Varázs ábécé első osztályos anyanyelvi tankönyvcsaládhoz / Herceg Dóra - Celldömölk : Apáczai, 2006. - 67 p.
Nyelv, írás, irodalom kommunikációelméleti megközelítésben / Benczik Vilmos. Trezor, Bp. 2001.
