Hírek

2015 01 dec

2015. 12. 01.

Magyar Olvasástársaság Egyesület alapszabályának módosítása

Részletek: Kategória: Hírek; Megjelent: 2015. december 01. kedd, 15:56; Írta: Super User; Találatok: 5336

A Magyar Olvasástársaság tanácsa a Társaság Alapszabályának módosítását kezdeményezi. A változtatásokat jogszabályi kötelezettségek indokolják, az új/megváltozott szövegrészeket dőlt betűvel jelöltük.

Az új Alapszabályt a Közgyűlésnek is el kell fogadnia.

>> Magyar Olvasástársaság Egyesület alapszabálya

2015 30 nov

2015. 11. 30.

Gyakori tanulási zavar az olvasási nehézség

Részletek: Kategória: Hírek; Megjelent: 2015. november 30. hétfő, 07:09; Írta: Fazekas Mária; Találatok: 5080

Egyre több gyereknél tapasztalnak a szülők, pedagógusok valamiféle akadályozottságot a tanulásban. Csak úgy röpködnek a megnevezések: diszlexia, hiperaktivitás, figyelemzavar. A jelenségek és fogalmak zűrzavarában rak rendet a neuropszichológus Donauer Nándor.

tanulási zavar

2015 20 nov

2015. 11. 20.

Kinek miről szól az ifjúsági irodalom?

Részletek: Kategória: Hírek; Megjelent: 2015. november 20. péntek, 16:54; Írta: Fazekas Mária; Találatok: 5426

Párhuzamos kritikák – avagy kinek miről szól az ifjúsági irodalom? Egy tanár (Fenyő D. György) + egy diák (Gara Ádám) ugyanarról a könyvről, most éppen a Margó-díjas Holtversenyről.

könyvkritika

2015 24 nov

2015. 11. 24.

Az olvasás megkedveltetése kamaszokkal

Részletek: Kategória: Hírek; Megjelent: 2015. november 24. kedd, 08:12; Írta: Fazekas Mária; Találatok: 4918

Egy életre elfordítjuk az irodalomtól a kamaszokat, ha olyan szövegeket olvastatunk velük, amelyeknek sem a világát, sem a nyelvét nem értik - véli Grecsó Krisztián, s ez a véleménye egybevág sok magyartanáréval. A Nemzeti Alaptanterv készítői ugyanakkor ezt nem vették figyelembe.

olvasás, kamaszok

2015 16 nov

2015. 11. 16.

A mondattan tanítása új módszerrel felső tagozatban

Részletek: Kategória: Hírek; Megjelent: 2015. november 16. hétfő, 19:25; Írta: Fazekas Mária; Találatok: 5802

A tanulmány a felső tagozatos mondattan tanításának újszerű megközelítését mutatja be egy oktatási modulon keresztül. A modul a kognitív képességek fejlesztését helyezi a középpontba, a lexikai ismeretek helyett az életkori sajátságoknak megfelelően a mondatokkal végzett műveletekre épít, és a modern nyelvészeti kutatások egyes elemeit is beemeli a tananyagba.

mondattan